直播间内，主播们带着党课理论、红色景点、就业岗位和地方特产同时亮相，这场特殊的“跨年说”活动，正悄然改变党员教育的传统模式。

建湖县“先锋主播2026跨年说”活动现场，党员主播们面对镜头侃侃而谈，将党课内容与地方发展、民生需求紧密融合。这一创新形式通过“带课、带景、带岗、带货”四位一体的模式，让党建从会议室走向直播间。

这不仅是党员教育形式的突破，更是党建工作与社会需求深度对接的生动实践，彰显新时代党建工作的创新活力与务实品格。

活动创新  建湖县的“先锋主播2026跨年说”活动以一种前所未有的方式打破了传统党员教育的边界。这场活动精心设计了“四带”模式，每一“带”都对应着党员教育的一个创新维度。

带课环节将党的理论与最新政策转化为通俗易懂的语言；带景则将红色教育基地和城乡建设新貌搬上云端；带岗聚焦就业需求，连接企业与求职者；带货则助力地方特色产品推广。

这种多维度的党建创新不是简单的形式变化，而是对“党建+”模式的深度拓展。它把党建工作与经济发展、民生服务、文化传承等实际工作有机融合，使党员教育从单向灌输转向双向互动。

教育变革  “先锋主播”模式本质上是对传统党员教育方式的一次系统性革新。长期以来，党员教育往往采用“台上讲、台下听”的固定模式，内容与实际需求存在一定脱节。

建湖县的实践将党员教育与新媒体技术、地方发展需求和民生关切紧密结合起来。党员主播们不仅要掌握党的理论知识，还需要了解地方产业发展、就业市场、特色产品等多方面信息。

这种转变使党员教育从“知道什么”向“能做什么”演进，培养了一批既懂理论又熟悉实践的复合型党员骨干。他们在直播中展现的专业素养和为民服务意识，成为新时代党员形象的生动展示。

地方实践  “先锋主播”活动并非孤立的党建创新，而是建湖县党建工作与地方发展深度融合的缩影。通过带景环节，该县的红色资源和城乡新貌得到广泛传播。

带岗环节直接服务于当地就业需求，特别是为返乡青年、高校毕业生等重点群体提供就业信息与指导。带货环节则为本地特色农产品和工业品打开了新的销售渠道。

这些实践表明，党建工作完全可以与地方经济社会发展同频共振。当党员教育跳出“为教育而教育”的局限，转向“以教育促发展”的思路，党建工作就能释放出更强大的生产力。

机制启示  建湖县的“先锋主播”模式为新时代党员教育提供了可借鉴的机制创新。它构建了一个多元参与的平台，不仅党员是教育对象，也成为教育的主体和服务提供者。

这种机制通过新媒体技术打破了时空限制，使党员教育可以随时随地开展。同时，直播形式的公开透明也增强了党建工作的公信力，使广大群众能够直观了解党员活动内容。

更重要的是，这一机制建立了党建工作成效的即时反馈渠道。观众互动、产品销量、岗位对接成功率等数据，为评估党建活动实效提供了量化指标，推动党建工作不断优化完善。

辐射效应  先锋主播”活动的创新实践已经开始产生辐射效应。这种模式为其他地区的党建工作提供了可复制的经验，特别是在利用新媒体技术增强党建活力方面。

活动展示了党建工作如何与乡村振兴、就业服务、文化传播等具体工作相结合，使党建不再是抽象的“软任务”，而是可以产生实际成效的“硬工作”。

随着这一模式的推广和完善，有望催生更多适应时代需求的党建创新。在数字化、网络化深入发展的今天，党建工作正面临着转型升级的重要机遇，“先锋主播”模式为此提供了有益探索。

建湖“先锋主播”跨年活动现场的余温尚未散去，党员主播们的精彩表现已在当地干部群众中引起热烈反响。这场活动创造的不只是几个小时的直播内容，更是一种全新的党建工作范式。

当“带课”传播的理论遇上“带货”推广的农产品，当“带景”展示的红色资源融入“带岗”服务就业的实际行动，党建工作便从文件与会议中走出，进入田间地头、工厂车间和百姓日常生活。

这场特别的跨年活动，已成为建湖党建新篇章的生动序曲。(综合： 江苏先锋网  人民网  贵州党建云）